fbpx

Образование, нравственность, культура

Бесплатная консультация педагога-психолога
Экскурсия по школе
Пробный урок

+7(985)950-68-99
+7 (985) 950-68-99

О школе

Наша начальная школа создана при детском образовательном центре по инициативе православного прихода храма преподобного Марона Пустынника Сирийского и с благословения настоятеля храма Отца Александра.

В концепции нашей школы современный прогрессивный подход к образованию сочетается с традициями русской школы. И у нас помимо общеобразовательной программы ученики получают духовное воспитание в традициях русской православной культуры.

Начальная школа «На Якиманке» объявляет набор учеников 1-3 классов и дошкольников 5 и 6 лет
в группу подготовки к школе

  • • Тёплая домашняя атмосфера
  • • 7–10 учеников в классе
  • • Группа продленного дня до 18:00

Подать заявку

Педагоги о школе

Что отличает «Школу На Якиманке» от обычной
государственной школы?

Юлия Иванова,
педагог начальной школы

Нашу школу отличает индивидуальный подход к ребенку и творческая атмосфера на занятиях.

Мы пробуем совмещать лучшие методики преподавания предметов: по чтению и письму — это методика Русской классической школы, по математике —методика В.И.Жохова, также будем использовать интересные задачи Жени Кац. Думаю, что не стоит забывать и о классических методиках обучения, основанных на педагогике Л.Выготского, В.Сухомлинского, К.Ушинского.

Наши дети с первого класса начнут быстро считать в уме, устный счёт прекрасно развивает, ребенок лучше начинает читать и писать. Чтение хороших, классических текстов благотворно влияет на воспитание души ребенка, прекрасные прописи Русской классической школы формируют хороший почерк.

По окружающему миру мы будем брать за основу учебник З.А.Клепининой, но подходить к раскрытию темы будем творчески, наше изучение окружающего мира включает видео, слайды, походы на природу, в музеи. Наша Школа за семейный, теплый, домашний подход. Помятуя место, в котором мы находимся, во главу угла стараемся ставить воспитание, а не только образование. Образование безусловно влияет на духовное, творческое, нравственное развитие. Воспитание же достигается теплым отношением к детям, для нас нет потока учеников, есть каждая душа ребёнка в отдельности, интерес к ней и внимание к ее развитию.

Анастасия Варнавская,
педагог по живописи,
мировому искусству и каллиграфии

Современного образованного человека нельзя вырастить в отрыве от мировой живописи, музыки и культуры. Мы учим детей пользоваться мировым культурным опытом.

Еще мы учим замечать красоту во всем: и в математике, и при письме, и в окружающем мире. И потом мы с детьми пробуем написать и нарисовать так же красиво, пробуем сами прикоснуться к красоте. Так мы развиваем не только ум и знания, но и эстетическое восприятие и способность размышлять.

Наталья Дурова,
педагог по музыке и вокалу

В нашей школе одним из главных преимуществ является ориентация на традиционную христианскую культуру, в которой большое место занимает воспитание нравственности.

Например, мы преподаем музыку по методике Л.Н. Алексеевой, это очень хорошая система раннего музыкального развития, которая опирается на народную музыку и на классическую музыку, в ней как в любой классике очень много идет от христианства.

Нинель Кащеева,
директор, педагог английского языка

Мы уделяем большое внимание сбережению здоровья наших учеников. Занятия построены таким образом, чтобы нагрузка распределялась равномерно. В программу включена разминка перед занятиями и во время занятий. На перемене дети могут отдохнуть и поиграть, у нас есть интересные подвижные и настольные игры для детей.

В нашей школе мы вводим английский язык в программу с первого класса. Чем раньше ребенок познакомится с иностранным языком, тем легче ему будет заговорить и освоить программу в будущем.

Что самое важное в обучении младших школьников?

Юлия Иванова,
педагог начальной школы

Мы должны сформировать навык чтения, письма и счета. Будем стараться сделать это так, чтобы у ребенка сформировалась любовь к чтению, письму и счету, чтобы это было приятным и любимым занятием, и чтобы появилось желание учиться дальше.

Не будет оценок, но будут поощрения, мы будем стараться делать уроки интересными и занимательными.

Анастасия Варнавская,
педагог по живописи,
мировому искусству и каллиграфии

Мы стараемся дать ребенку максимальную свободу творчества. Мы найдем способ, которым он захочет выражаться. Сейчас из обычной школы исчезает индивидуальность.

Но мы не должны стремиться к уравниванию. Ребенок должен расти относительно самого себя, а не на фоне общего класса, и мы должны оценивать успехи ребенка относительно самого себя, а не по сравнению с классом.

Наталья Дурова,
педагог по музыке и вокалу

Нашу школу отличает особая атмосфера, семейная атмосфера, индивидуальный подход к ребенку. Мы считаем, в первую очередь, детей надо понимать.

Что касается музыки, маленькие дети все очень музыкальные от природы, поэтому мы не оцениваем слух, голос, мы считаем, каждый ребенок может развить в себе способности к музыке. Конечно, каждому будет нравиться разное, кто-то больше полюбит пение, кто-то игру на музыкальном инструменте, но главное, каждый получит радость от общения с музыкой.

Нинель Кащеева,
директор, преподаватель английского языка

Самое важное – заинтересовать детей. Когда ученики видят, что у них все получается, когда начинают понимать то, что раньше было не понятно, тогда формируется интерес и стремление к новым знаниям.

Какие вы видите преимущества в обучении младших школьников в семейной школе?

Юлия Иванова,
педагог начальной школы

Преимущество в том, что нет конкурентной борьбы, домашние задания будут разные, исходя из возможностей каждого ученика. А также, в семейной школе у нас теплая атмосфера и уважительное отношение к каждому ребенку.

Анастасия Варнавская,
педагог по живописи,
мировому искусству и каллиграфии

В семейном классе формируется большая камерность. В чем преимущество маленькой школы, в том, что учитель всех детей видит. Также для нас семейная школа это возможность привлечь родителей. В семейной школе мы не выключаем ребенка из семьи, мы интегрируем семью в образовательный процесс, особенно это важно в начальной школе

Наталья Дурова,
педагог по музыке и вокалу

В семейном классе, где детей немного, можно легче понять, к чему больше склонен ребенок. Мы увидим способности ребенка еще в раннем возрасте и сможем развивать его в том направлении, в котором все будет получаться легко и естественно.

Нинель Кащеева,
директор, преподаватель английского языка

Семейная школа позволяет уделить внимание каждому ученику, все задействованы на каждом уроке, поэтому знания усваиваются быстрее, результаты выше и знания предмета глубже.

Расскажите о концепции русского классического образования в современной интерпретации.

Анастасия Варнавская,
педагог по живописи,
мировому искусству и каллиграфии

Базовые вещи в программе ученики проходят не спеша, и программа построена так, что ученики постоянно возвращаются, закрепляют пройденный материал. Этого очень не хватает в современной школе, где каждая тема подается как отдельная. Получается информационная перегрузка. Ребенок с первого класса постоянно перегружен.

У нас в школе мы работаем с небольшими текстами, неспешно осваиваем школьную каллиграфию. Например, снова повторяются элементы прописей и во втором, и в третьем классе, так закрепляется навык красивого письма.

Что еще важно отметить, в программу нашей школы включена обильная работа со счетным и наглядным материалом. Лишний раз поработать с наглядным материалом, пропустить его через руки, все это позволяют сделать маленькие классы нашей семейной школы.

Наталья Дурова,
педагог по музыке и вокалу

Ориентация на русскую народную культуру и культуру других стран развивает правильный вкус к пониманию искусства. Мы берем лучшие образцы, которые развивают вкус к музыке.

И еще очень важно научить детей петь, развивать любовь к пению, сейчас эта культура уходит, и мы хотим ее сохранить и вернуть нашим детям.

У нас в программе много замечательных песен, есть и военные песни, и советские песни, и народные, и не только русские, но и других культур.

Юлия Иванова,
педагог начальной школы

Я стараюсь быть не только учителем, а наставником у ребенка, который следит за его развитием, и не класса в общем, а конкретного ребенка. Мы не смотрим на общую успеваемость класса, наш главный принцип – успеваемость каждого ребенка, как в большой семье.

Нинель Кащеева,
директор, преподаватель английского языка

Очень важно подстраиваться под темп ребенка, мы не перескакиваем с темы на тему, а медленно и постепенно усваиваем глубокие знания по предмету. Этот же подход касается и английского языка.

Расскажите о методе преподавания вашего предмета.

Анастасия Варнавская,
педагог по живописи,
мировому искусству и каллиграфии

В работе мы стремимся к наглядности, например, чтобы познакомить детей с эпохами, я пользуюсь «лентой времени», чтобы дети представляли географию, мы пользуемся картами, в каждой эпохе мы знакомим с основными шедеврами и основными художниками. Это сделано для того, чтобы при слове Средневековье или Возрождение у детей возникал определенный образ. Мы всегда закрепляем пройденный материал походом в Музей на экскурсию.

Наталья Дурова,
педагог по музыке и вокалу

Дети бывают с разными способностями, но главное, это развитие общего культурного уровня и понимания красоты искусства, синтез музыки, живописи, звуков природы, умение видеть и понимать прекрасное. Нужно погрузиться в мир музыки. Этому помогают и слушание музыки, картины живописи, погружение в разные исторические эпохи. А также, конечно, посещение интересных концертов, спектаклей. Важно, чтобы ребёнок мог деятельно участвовать в творчестве. Обязательно будут тематические праздники, представления. Праздник весны или праздник мамы, Пасха.
Дополнительно будем учить играть на инструментах тех детей, которые этого захотят.

Юлия Иванова,
педагог начальной школы

Ребенок закрепит навык счета, письма и чтения, расширит свой кругозор. Несмотря на то, что у нас индивидуальный подход, в классе обязательна дисциплина и четкая работа, мы будем прививать уважение к учителям и месту учебы. Постараемся научить детей дружить и помогать друг другу.

Нинель Кащеева,
директор, преподаватель английского языка

Английский язык я преподаю по методике МГУ им. Ломоносова, в которой минимум времени уделяется грамматике и правилам, а максимум общению и слушанию. Мы поем песни, слушаем сказки и по ролям разыгрываем диалоги. Постепенно дети начинают понимать обращенную к ним речь на английском языке, могут рассказать о себе, задать вопрос, обратиться, ответить.

Какие главные задачи стоят перед учителем на ваш взгляд?

Анастасия Варнавская,
педагог по живописи,
мировому искусству и каллиграфии

Глобальная задача в том, чтобы детям стало интересно, чтобы они полюбили рисовать, чтобы они поняли, что это не страшно, что это здорово. И чтобы было интересно творчество всех других художников. Интерес – двигатель всей остальной мотивации.

Наталья Дурова,
педагог по музыке и вокалу

Мне кажется, нужно любить и понимать ребенка вне зависимости от его проявлений. Важно так организовать учебный процесс, чтобы занять человека и найти то, что ему будет интересно, найти ему применение способностей в соответствии с темпераментом. Это невозможно без любви к детям.

Юлия Иванова,
педагог начальной школы

Главная задача учителя – продолжать любить детей, а в отношении учеников, чтобы у них зажегся огонь любви к учебе, и чтобы он не погас.

Нинель Кащеева,
директор, преподаватель английского языка

Дети быстро видят результаты своих усилий, видят свои успехи и стремятся повторить их. Главная задача учителя – дать ребенку почувствовать успех, чтобы желание повторить его мотивировало ребенка на новые достижения в учебе.

Какие результаты обучения в младшей школе являются показателем успеха школы по вашему мнению?

Анастасия Варнавская,
педагог по живописи,
мировому искусству и каллиграфии

Мы даем прочный фундамент знаний. Мы должны раскрыть индивидуальные особенности ребенка, чтобы ребенок к средней школе уже знал, куда он хочет идти дальше. Это очень важно для будущего образования.

Наталья Дурова,
педагог по музыке и вокалу

От занятий музыкой должна быть радость, и вообще от музыки должна быть радость. Творчества без свободы не бывает, а эта свобода закладывается в детстве.

Дать внутреннюю свободу человеку и развить его творческий потенциал – вот наша главная задача.

Юлия Иванова,
педагог начальной школы

Дети должны успешно пройти аттестацию, чтобы они могли в старшие классы поступить в хорошую школу.

Мы дадим больше, чем обычная школа, но не только в знаниях, а и в том, что называется, желанием познавать и кругозором.

Нинель Кащеева,
директор, преподаватель английского языка

Главный критерий успеха – прочные знания ребенка, поле 4го класса наши дети смогут поступить в хорошую среднюю школу. Что касается английского языка, то лучшим показателем успеха будет способность ребенка говорить и понимать сказанное. Также наши дети будут знать основные грамматические правила и иметь лексический запас на уровне хорошей спецшколы.

Методика образования

В подходе к образованию мы сочетаем принципы русского классического образования с современным государственным общеобразовательным стандартом (ФГОС). Это позволяет нам предлагать уникальный образовательный продукт.

Программа обучения

Программа обучения в нашей школе основана на методике Русской Классической Школы в сочетании с авторскими методиками педагогов и с использованием лучших учебных пособий других методик.

Окружающий мир

Окружающий мир преподается по авторской методике педагогов нашей школы с использованием материалов, одобренных федеральным государственным образовательным стандартом и в соответствии с государственной программой.

Культурное развитие

Значимую роль в образовании играет культурное развитие ребенка, поэтому в нашей программе отдельное место занимают занятия по музыке, живописи, истории искусств, театру и иностранным языкам.

Об обучении

Мы предлагаем гибкий график обучения, наставничество в рамках семейного обучения и дополнительные занятия для детей всех возрастов.

В основную программу включены занятия по музыке, живописи, театру, иностранным языкам.

Собственная спортивная площадка, детская площадка, актовый зал, музыкальный зал, столовая.

Проводятся дополнительные занятия по искусству, музыке, иностранным языкам, математике, каллиграфии.

В Начальной школе на Якиманке принято два формата обучения: стандартный формат 5 дней в неделю и гибкий формат обучения – 3 дня ребенок посещает школу и два  дня обучается дома по заданию учителя.

5-ти дневная неделя

В привычном формате обучения ребята будут не только обучаться математике, письму и чтению, но и заниматься театром, музыкой, пением и английским языком. В программе много времени уделяется творческому развитию и культуре.
Цены уточняйте по телефону

3-х дневная неделя

Этот формат подходит для ребят, которые часть учебного времени хотели бы проводить дома, или для тех ребят, кто много времени проводит в спортивных секциях и на дополнительных занятиях.
Цены уточняйте по телефону

Обед

Дети могут принести обед с собой или обедать в школьной столовой.

Дополнительные занятия

При желании родителя во время работы группы продленного дня ученик может посещать дополнительные занятия по расписанию.

Группа продлённого дня

В группе продленного дня дети обедают, гуляют, играют и вместе с воспитателем делают домашнее задание.

О подготовке к школе

Идет набор детей 5 – 7 лет:

  • Нулевой класс
  • Группа 3 дня в неделю
  • Группа по субботам

Ведущая деятельность в возрасте 5-7 лет – игровая, через игру мы обучаем счету, составу числа, грамоте и письму.

Ребята не сидят долго за школьными партами, а играют и в процессе игры развивают речь, координацию, умение концентрировать внимание, работать по заданию.

Мы будем учиться играть по правилам, работать в коллективе и индивидуально.

В программу включены:


Упражнения на развитие
фонематического слуха

Логоритмика

Логические задачи

Лепка и рукоделие

Азы каллиграфии

Графические диктанты

Тёплая домашняя атмосфера

Известно, что в начальной школе закладывается фундамент для дальнейшего обучения ребёнка. На этом этапе очень важно развить любовь к учёбе и стремление к познанию мира. И мы уверены, что сделать это можно только в атмосфере дружелюбия, поддержки и трепетного отношения к каждому ученику.

Первый учитель

Первый учитель — самый важный, поскольку ребёнок привыкает к незнакомой для себя деятельности, получает новый опыт. Необходимо бережно отнестись к его тонкому внутреннему миру. Наши заботливые педагоги создают все условия, которые помогают усваивать знания, пробуждают желание трудиться, самостоятельно учиться и познавать мир.

Обучение и воспитание

Обучение неотделимо от воспитания. В нашем образовательном центре мы воспитываем в детях взаимоуважение, чувство солидарности, доброту, честность, уважение к старшим, трудолюбие.

Внеклассная деятельность

Кроме того, особое внимание уделяется внеклассной деятельности. Мы проводим живые уроки в парках и музеях, посещаем выставки и театральные постановки.

Наши ценности

Будущее наших учеников — наша главная забота и ценность, поэтому мы несём осознанную ответственность за результаты обучения и воспитания детей.

Дополнительные занятия


Музыка
фортепиано, скрипка, гитара, виолончель, флейта

Живопись

Английский язык

Хоровое пение

Каллиграфия

Мировая история
искусств

Театр

Развитие
речи
Контакты

м. «Октябрьская», ул. Большая Якиманка, 38. Наша школа находится рядом с храмом преподобного Марона Пустынника Сирийского, напротив входа в парк искусств Музеон.

Отвечаем на звонки по телефону:
+7 (985) 950-68-99

Отвечаем на письма:
class@yakimanka-school.ru

Отвечаем на сообщения в WhatsApp:
+7 (985) 950-68-99